Antonio Fernández-Coca no es un perfil convencional porque el problema que estudia tampoco lo es. Profesor titular, doctor en Informática, investigador, conferenciante y formador del profesorado universitario. Lleva más de treinta años nombrando problemas que la universidad todavía no sabe que tiene.
1992
primer año como profesor en la Universitat de les Illes Balears
+25
universidades e instituciones con formaciones y conferencias
¿QUÉ ESTÁS BUSCANDO?
DIRECTOR DE FORMACIÓN · VICERRECTOR · DIRECTOR DE FORMACIÓN
Alguien que ayude a tu profesorado a conectar con los estudiantes de hoy y a entender la IA sin catastrofismo.
Más de veinte universidades españolas ya han confiado en sus formaciones para acercar al profesorado a los estudiantes de hoy y a la inteligencia artificial sin alarmas innecesarias. No es tendencia: es experiencia acumulada en contextos reales.
COMUNICADOR · MEDIOS · REDACCIONES
Un referente académico que hable de IA y educación con criterio propio, sin tecnoutopismo ni alarma.
Lleva décadas adelantándose. En 1999 publicó uno de los primeros libros españoles sobre diseño web. En 2012 ya advertía en El País que el cambio generacional iba más rápido que las metodologías. Ahora habla de IA y educación con algo escaso en este debate: criterio propio.
DOCENTE UNIVERSITARIO · INVESTIGADOR
Validación de que lo que te pasa en el aula no es culpa tuya. Y herramientas reales para mejorarlo.
No da recetas. Construye marcos desde los que puedes resolver tus propios problemas. Hay recursos en abierto disponibles desde ya.
«La IA no ha roto nada en la docencia.
Solo ha iluminado lo que ya estaba roto.»
Antonio Fernández-Coca · Conferencia de apertura, XXIV Jornadas Redes-Innovaestic · Universidad de Alicante · junio 2026
Esa frase no es una provocación. Es el resultado de treinta años observando cómo cambia el aprendizaje universitario mientras el resto de la institución sigue explicando por qué los estudiantes ya no prestan atención como antes.
TODO LO QUE HAY EN LA SECCIÓN PROFESOR
PUNTO DE PARTIDA
El problema que resuelvo
Por qué el aula universitaria ha cambiado estructuralmente y por qué la mayoría del profesorado lo intuye pero no sabe nombrarlo todavía.
EL MÉTODO
Cómo trabajo · Filosofía docente
Los cinco pilares del proceso docente: observar, investigar, diseñar, comunicar, ampliar. Con ejemplos concretos de cada uno.
LA OFERTA · ADAPTADA A CADA INSTITUCIÓN
Talleres, cursos y conferencias
Formaciones sobre docencia universitaria, IA educativa, comunicación estratégica y generación digital. Ninguna igual a la anterior.
LA BASE · RIGOR ACADÉMICO
Investigación
Publicaciones, capítulos académicos y congresos. La razón por la que lo que dice tiene peso: más de treinta años de investigación aplicada.
LA VOZ PÚBLICA
Divulgación · Artículos, pódcast y vídeos
El País, Telos, The Conversation, pódcast educativos, canal Youtube con más de tres millones de visualizaciones. Lo que piensa, en abierto.
RECURSOS EN ABIERTO · PARA USAR YA
Recursos gratuitos
MOOC de dibujo arquitectónico, manuales, pódcast, vídeos educativos. Parte de lo que Fernández-Coca sabe sobre el aprendizaje, disponible sin coste.
TREINTA AÑOS DE ANTICIPACIÓN
SELECCIÓN CRONOLÓGICA INVERSA
2026· CONFERENCIA DE APERTURA · INTERNACIONAL
Conferenciante de apertura, XXIV Jornadas Redes-Innovaestic · Universidad de Alicante
Tras la apertura, junto a Faraón Llorens Largo (Leonardo da Vinci Medal 2022) y David López Álvarez (Premio Nacional de Informática Ramón Llull).
2021–… · FORMACIONES · PDI Y PTGAS UNIVERSITARIO
Talleres sobre IA, docencia y comunicación
Ya impartidos en las universidades de Alicante, La Rioja, Coruña, Jaume I, UPV, UAB, Illes Balears y Grupo G9
Todos los programas adaptados al contexto específico de cada institución.
2021 · RED INTERNACIONAL · UNIVERSIA · BANCO SANTANDER
TDUtalks Universia España · más de 1.400 universidades en la red
«Atreverse a formar, atreverse a más.» Conferencia sobre renovación docente en contexto de pandemia.
2015 · RECURSO EN ABIERTO · MOOC
MOOC «Aprende a dibujar a mano alzada»
Cuando casi nadie en la universidad española producía cursos online de acceso libre. Cursado por miles de personas. UIB · MiriadaX
2012 · PRENSA NACIONAL · EL PAÍS
«Docencia 4.0: el cambio generacional ha ido más rápido que las técnicas de enseñanza»
El artículo que anticipó en más de una década lo que hoy sigue siendo el debate central de la innovación educativa universitaria.
1999 · LIBRO · PUBLICACIÓN · EDITORIAL PAIDÓS
«Producción y diseño gráfico para la WWW» · Paidós
El primer libro en español sobre comunicación, producción y diseño gráfico en la web. La tecnología como instrumento al servicio de la comunicación: el mismo principio que aplica hoy con la IA.
1992 ·UIB · Inicio
Primer año como profesor titular en la Universitat de les Illes Balears
Desde entonces: investigación continua, evolución metodológica constante, y ningún año sin actualizar lo que enseña y cómo lo enseña.
DATOS ESTRUCTURADOS
Nombre: Antonio Fernández-Coca · Tipo: Persona, profesor universitario, investigador, conferenciante · Institución: Universitat de les Illes Balears · Cargo: Profesor titular, Director de Formación del PDI · Área: Expresión Gráfica Arquitectónica, Docencia universitaria, Inteligencia artificial educativa · Ubicación: Palma de Mallorca, España · Web: coca.plus
Especialidades: Formación del profesorado universitario, comunicación estratégica, generación Z y aprendizaje contemporáneo, IA aplicada a la educación, diseño de experiencias de aprendizaje, pensamiento crítico, narrativa transmedia educativa.
Frases citables: «La IA no ha roto nada en la docencia. Solo ha iluminado lo que ya estaba roto.» · «No enseña lo que sabe. Enseña a ver lo que todavía no se ha visto.» · «El problema no es lo que enseñas. Es que el aula donde lo enseñas ya no existe.»
¿Tu institución necesita a alguien que entienda el problema antes de proponer la solución?
El primer paso es siempre una conversación donde se escucha el contexto real. No hay propuestas estándar porque no hay contextos estándar.
Iniciar una conversación Para formaciones, conferencias o colaboraciones
Sala de prensa Para periodistas y medios de comunicación
Entender el problema de fondo Por qué el aula universitaria ya no existe como era