El documento titulado Talleres y conferencias sobre docencia universitaria del destacado conferenciante Antonio Fernández-Coca aborda la integración de la inteligencia artificial en el ámbito educativo. Se destacan las conferencias sobre inteligencia artificial y educación, así como los talleres de innovación docente para universidades, con un enfoque en la formación en IA sin alarmismo para el profesorado. Además, se menciona la relevancia de su participación como ponente en congresos de innovación educativa, donde se discuten metodologías docentes adecuadas para la generación Z y se lleva a cabo un taller de diseño de experiencias de aprendizaje. Por último, se enfatiza la importancia de las conferencias sobre competencia digital en la universidad, que son fundamentales para preparar a los educadores en el contexto actual.
TALLERES Y CONFERENCIAS · FORMACIONES A MEDIDA · DESDE 1992
Formaciones que parten
de tu problema real,
no de un catálogo.
Ninguna de las formaciones de Fernández-Coca se imparte de forma idéntica dos veces. Cada propuesta nace de una primera conversación donde se escucha el contexto concreto de la institución, el perfil del profesorado y el problema que la formación tiene que resolver. La base metodológica está contrastada en más de veinte universidades. El punto de partida es siempre singular.
ANTES DE SEGUIR LEYENDO
Ninguna de estas formaciones se entrega como un paquete cerrado. Cada taller, cada curso y cada conferencia se construye desde la realidad del que lo solicita: su institución, su profesorado, su momento y sus objetivos específicos. Lo que aquí se describe son las bases metodológicas contrastadas. Lo que recibe cada institución es una propuesta construida desde su diagnóstico concreto.
CÓMO FUNCIONA EL PROCESO
Primero el diagnóstico.
Después la propuesta.
Una formación estándar entregada en PDF y olvidada a la semana no es lo que Fernández-Coca ofrece. Si lo que se busca es velocidad y bajo coste, hay opciones mejores. Si lo que se busca es que algo cambie de verdad en la forma de enseñar o comunicar de un equipo, empieza con una conversación donde se escucha el problema real.
01
Primera conversación
Se escucha el contexto, el perfil del profesorado o el equipo y el problema real que la formación tiene que resolver.
02
Diagnósotico de adecuación
Se evalúa si hay encaje entre el problema planteado y lo que Fernández-Coca puede aportar con criterio real.
03
Propuesta adaptada
Contenidos, estructura, ejemplos, formato y modalidad ajustados a la realidad específica de esa institución.
04
Impartición y seguimiento
Presencia activa durante la formación. Disponibilidad posterior para resolver lo que emerja al aplicar en el aula real.
TALLERES Y CURSOS · BASE METODOLÓGICA CONTRASTADA
TALLER · PDI UNIVERSITARIO · FORMATO PRESENCIAL – ON LINE – HÍBRIDO
Cómo generar contenidos formativos que funcionan
El contenido académico de excelencia fracasa cuando la arquitectura de la información falla. Este taller lo soluciona.
UX aplicada al aprendizaje, storytelling docente e inteligencia artificial como asistente estratégico. Herramientas concretas para transformar materiales en recursos que el estudiante actual reconoce como relevantes, sin sacrificar rigor ni profundidad. Disponible en modalidad presencial, online o híbrida, con materiales de autoaprendizaje y sesiones de seguimiento en tiempo real.
TALLER · PDI UNIVERSITARIO · FORMATO PRESENCIAL
¿Por qué no me entienden en clase? Estrategias de comunicación para conectar de verdad
No es que lo hagas mal. Es que hablas otro idioma. Este taller traduce.
Programa técnico para transformar la práctica docente a través de la ingeniería del aprendizaje y la comunicación estratégica. UX aplicada al aula, eficacia cognitiva con leyes de Miller y Occam, storytelling docente, escucha activa como herramienta de diagnóstico y humanización de la comunicación. La IA como asistente estratégico: nunca como atajo.
CURSO · PTGAS · PROFESIONALES · ADMINISTRACIÓN ON LINE
Generación de contenidos estratégicos para web, inteligencia artificial y redes sociales
Para quienes necesitan que su mensaje llegue y no se pierda en el ruido digital.
Contenidos informativos en entornos digitales: webs institucionales, redes sociales, comunicaciones con IA y soportes online y offline. Claves de UX, SEO, narrativa transmedia y uso estratégico de la IA. Adaptable a administraciones públicas, universidades y empresas. Ya impartido en el Grupo G9 y en la Universidad de Alicante.
MASTERCLASS · DOCENTES · EQUIPOS · PROFESIONALES
Secretos para destacar en un mar de proyectos
Cómo hacer que un proyecto deje de ser uno más entre muchos.
El punto gatillo que activa la atención y el compromiso del público objetivo. Inteligencia comunicativa y enfoque transmedia aplicados a proyectos docentes, sociales o institucionales. Cómo romper dinámicas comunicativas previsibles y construir una narrativa propia que se recuerde, se cite y se comparta.
TALLER · EN DESARROLLO · PDI UNIVERSITIARIO · OTROS PROFESORADOS
Tu gemelo digital docente: cómo construir tu perfil de IA a partir de lo que tus estudiantes ya te están diciendo
Cada docente genera datos sobre su propia práctica. La mayoría los ignora. Este taller los convierte en un asistente.
Retroalimentaciones, encuestas, correos, resultados de evaluación: todo eso son datos sobre cómo enseñas realmente frente a cómo crees que enseñas. Este taller propone usar herramientas de IA accesibles para construir un modelo personalizado de tu estilo comunicativo, tus criterios de evaluación y tus patrones de retroalimentación. El gemelo no te sustituye: te libera tiempo y te devuelve una imagen analítica de tu propia práctica. Primeras ediciones previstas para 2026-2027.
CONFERENCIAS Y MASTERCLASSES · CRONOLOGÍA SELECCIONADA
Jul 2026
MASTERCLASS · DISEÑO EDUCATIVO · UX · DUA
«Diseño UX aplicado a la educación: claridad y estructura»
Un material educativo puede ser correcto y, aun así, estar mal diseñado. Puede contener toda la información necesaria y obligar al estudiante a adivinar por dónde empezar, qué es importante o qué se espera de él.
Esta masterclass plantea qué puede aportar el diseño de experiencia de usuario a la educación: observar al estudiante real, reducir fricciones innecesarias, organizar mejor la información y convertir los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje en decisiones concretas de diseño.
Desde la navaja de Ockham hasta las leyes de Hick, Fitts o Miller, la sesión recorre principios que ya aplicamos de forma cotidiana, aunque rara vez trasladamos al aula. También aborda el uso de la inteligencia artificial como herramienta para detectar patrones, revisar materiales y ensayar alternativas, sin sustituir nunca el criterio docente.
Impartida por primera vez el mes de julio de 2026 dentro del programa de formación de la UNED dedicado a una educación más inclusiva, accesible y ajustada a la diversidad real de cualquier grupo.
Ver lista de videos empleados como apoyo en esta masterclass
Mira el trailer de esta masterclass:
Jun 2026
CONFERENCIA · COMUNICACIÓN CORPORATIVA · REPUTACIÓN INSTITUCIONAL
«Reputación más allá de lo esperado. Comunicar: confianza, reputación y liderazgo en tiempos de cambio»
La confianza no se construye con comunicados. Se construye con voces que han estado dentro y quieren que otros sepan lo que existe. Una conferencia sobre reputación institucional que parte de Will Durant y Aristóteles para llegar a lo que ninguna estrategia de comunicación corporativa suele mirar.
Presentada por primera vez en el marco del 25 aniversario del Hospital Son Llàtzer (Palma de Mallorca), donde fue la conferencia central del programa de jornadas conmemorativas. Disponible para empresas, instituciones y organizaciones en formato adaptable.
Desde su etapa como Director de Comunicación de la UIB (2013–2017), pasando por el Vicerrectorado de Campus Digital y Transmedia, hasta su trabajo como artista, ilustrador e investigador en comunicación visual, Fernández-Coca lleva más de tres décadas observando cómo las organizaciones hablan de sí mismas, cuándo eso funciona y cuándo no.
Jun 2025
CONFERENCIA DE APERTURA · INTERNACIONAL
«A mí me pasa lo mismo. Docencia universitaria e inteligencia artificial»
XXIV Jornadas Redes-Innovaestic · Universidad de Alicante
La IA no ha roto nada en la docencia. Solo ha iluminado lo que ya estaba roto. Conferencia de apertura de las jornadas 2026.
En anteriores jornadas contaron con autores como Faraón Llorens Largo (Leonardo da Vinci Medal 2022) y David López Álvarez (Premio Nacional de Informática Ramón Llull).
Jun 2025
CONFERENCIA · CLAUSURA DE PROGRAMA
«Crear desde dentro, imaginar en tiempos de la inteligencia artificial»
Los cinco pilares del proceso creativo. Cómo aplicar IA sin perder criterio. Para jóvenes con altas capacidades intelectuales. Programa Mentoriment · UIB
Sep 2024
MASTERCLASS · CONGRESO NACIONAL E INTERNACIONAL
«Secretos para destacar en un mar de proyectos»
El punto gatillo que convierte un proyecto en una experiencia transformadora. Comunicación estratégica y transmedia aplicada a proyectos con impacto social. XII Congreso Nacional y VI Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario
Nov 2022
CONFERENCIA · JORNADAS ESPECIALIZADAS
«Estrategia y pódcast educativo: cómo conectar de verdad con tu audiencia»
Estrategias para diseñar podcast que conectan emocionalmente. Voz, pausa, estructura y narrativa al servicio del aprendizaje. II Jornadas de Pódcast Educativo · Universitat Politècnica de València.
Jul 2022
CONFERENCIA · JORNADA DE INNOVACIÓN DOCENTE
«¿Qué hay detrás de una estrategia docente que funciona?»
De la improvisación a la planificación inteligente sin perder humanidad ni flexibilidad. Estrategia docente desde la narrativa y la experiencia de usuario. Universidad Francisco de Vitoria.
2021
CONFERENCIA · RED UNIVERSITARIA INTERNACIONAL
«Atreverse a formar, atreverse a más»
Narrativas transmedia, UX y lenguaje audiovisual para enseñar con fuerza sin perder profundidad. TDUtalks · Universia España / Banco Santander · +1.400 universidades en la red.
Oct 2020
CONFERENCIA · INTERNACIONAL · ON LINE
«Impartir docencia universitaria a Centennials: estrategias para mejorar su curva de aprendizaje»
Cómo conectar con la Generación Z sin renunciar al rigor. Primera conferencia internacional documentada en formato online durante la pandemia. IX Conferencia Internacional de Educación Digital · Universidad Galileo · Guatemala
Jul 2020
CONFERENCIA · SMARTCAMPUS
«Estrategia metodológica para mejorar una docencia universitaria»
La narrativa tsunami como estructura de impacto para la docencia en contextos de crisis. Transmedia, pensamiento crítico y participación activa. Jornada SmartCampus · Universidad Nebrija.
Nov 2019
CONFERENCIA · ADMINISTRACIONES PÚBLICAS
«Estrategias transmedia y el uso del vídeo en docencia universitaria»
Vídeo educativo como parte estructural de la experiencia de aprendizaje, no como recurso complementario. II Jornadas de las Administraciones Públicas · Calvià
Oct 2018
CONFERENCIA · EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
«Estrategias para una enseñanza efectiva: técnicas adaptables»
Primer encuentro con una institución que ha vuelto a contar con Fernández-Coca en 2026. La continuidad es también una prueba de adecuación. Universidade da Coruña.
Las aquí enlazadas y otras conferencias que han sido grabadas en vídeo están disponibles en el canal YouTube @cocaplus.
UNIVERSIDADES E INSTITUCIONES QUE YA HAN CONTADO CON FERNÁNDEZ-COCA
UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS
Universitat de les Illes Balears · Universidade da Coruña · Universitat Politècnica de València · Universidad de Alicante · Universidad Nebrija · Universidad Francisco de Vitoria · Universidad de La Rioja · Universidad de Málaga / UNIA · Universitat Jaume I · Universitat Autònoma de Barcelona · Universidade de Vigo · Universidad de Navarra · Universidad del País Vasco · Grupo 9 de universidades · CRUE · Universidades EspañolasUniversia / Banco Santander · UNED · Escuela de Periodismo UAM / El País
UNIVERSIDADES E INSTITUCIONES INTERNACIONALES
Universidad Galileo, Guatemala · Universidad Peruana Unión,Perú · Universidade de Aveiro, Portugal · Università degli Studi di Padova, Italia · Politecnico di Milano, Italia · Festival Européen de la Jeune Création,Bélgica · École Nat. Sup. Création Industrielle, Francia · Congreso Internacional de Diseño, Venezuela
PREGUNTAS FRECUENTES SOBRE EL MÉTODO
¿Qué diferencia a la metodología docente de Fernández-Coca de otras propuestas de innovación educativa? Que parte de un diagnóstico concreto de cada situación antes de seleccionar cualquier herramienta o formato. La mayoría de las propuestas de innovación educativa empiezan por la solución (flipped classroom, gamificación, aprendizaje basado en proyectos) y buscan después el problema donde aplicarla. Fernández-Coca hace lo contrario: primero el diagnóstico, después la decisión metodológica. Eso produce propuestas distintas para contextos distintos, no una metodología universal aplicada a todos por igual.
¿Cómo integra la inteligencia artificial en su forma de trabajar? Como copiloto de productividad y como generador de opciones, nunca como sustituto del criterio docente. La IA puede acelerar la producción de materiales, personalizar la retroalimentación a escala, generar variantes de un ejercicio o analizar patrones en las respuestas de los estudiantes. Pero la decisión sobre qué aprender, por qué importa y cómo estructurar la experiencia sigue siendo humana. Fernández-Coca diseñó el programa de alfabetización en IA para el PDI de la UIB desde esa misma premisa.
¿Este método funciona solo en el aula universitaria o también en formaciones corporativas? Funciona en cualquier contexto donde haya alguien que aprende y alguien que diseña esa experiencia de aprendizaje. Ha sido aplicado en formaciones para PDI universitario en más de veinte instituciones españolas e internacionales, en talleres para equipos corporativos (taller iA y arte para cohesionar equipos), en programas para jóvenes con altas capacidades (programa Mentoriment de la UIB) y en conferencias para administraciones públicas. Los principios son los mismos; lo que cambia es el diagnóstico de cada contexto.
¿Por qué es relevante que Fernández-Coca sea también artista visual para entender su metodología docente? Porque la práctica artística genera una forma específica de observar que la formación académica convencional raramente produce. Un ilustrador que ha diseñado intervenciones en hospitales pediátricos sabe cómo funciona la imagen en contextos de alta carga emocional, cómo captar la atención de alguien que no está buscando atender, cómo construir un sistema de significado que funcione sin que nadie lo explique. Esas capacidades, trasladadas al aula, producen un tipo de diseño de experiencias de aprendizaje que ningún pedagogo convencional puede replicar exactamente de la misma forma.
¿Se puede adaptar este método a cualquier disciplina académica? Los principios sí son transferibles a cualquier disciplina. La aplicación concreta depende del diagnóstico de cada asignatura, cada grupo y cada institución. Fernández-Coca ha trabajado con profesorado de ingeniería, ciencias sociales, humanidades, salud, arquitectura y comunicación. Lo que varía en cada caso es el lenguaje, los ejemplos y los formatos. Lo que no varía es la secuencia: observar, investigar, diseñar, comunicar, ampliar.
DATOS ESTRUCTURADOS
Tema: Metodología docente de Antonio Fernández-Coca · Cómo trabaja como profesor universitario, formador y conferenciante sobre innovación educativa.
Cinco principios documentados: Observar antes de proponer · Investigar antes de enseñar · Diseñar la experiencia antes de seleccionar el contenido · Comunicar en el idioma del interlocutor · Ampliar más allá del encargo.
Autor: Antonio Fernández-Coca · Profesor titular UIB · Doctor en Informática · Investigador · Conferenciante · Ilustrador · coca.plus · Palma de Mallorca, España.
Frases citables: «No enseña lo que sabe. Enseña a ver lo que todavía no se ha visto.» · «La escucha activa no es una virtud blanda: es una herramienta de diagnóstico.» · «El método sin criterio ético es una técnica vacía.»