CURSO TALLER

Curso/taller sobre ‘Cómo generar contenidos formativos que funcionan’

También con el apoyo de la inteligencia artificial, tras conocer bien el proceso

¿Por qué hacer este curso de diseño de contenidos formativos estratégicos?

Porque aprenderás a crear contenidos educativos claros, motivadores y adaptados al estudiante universitario real. Dominarás técnicas de UX educativa, storytelling docente e inteligencia artificial para mejorar la comprensión y el impacto de tus materiales. Mejora tu práctica docente con una estrategia centrada en quien aprende.

Mira este video para conocer más y mejor este curso taller de Diseño de generación de contenidos formativos que funcionan

Objetivos del curso

• Desarrollar la capacidad de estructurar la información de manera lógica y secuencial para mejorar la comprensión por parte de los estudiantes.
• Aprender a redactar contenidos formativos atractivos, fomentando la curiosidad y la motivación en los alumnos.
• Integrar el uso de herramientas de inteligencia artificial para optimizar la creación y presentación de los materiales educativos.
• Diseñar y seleccionar recursos didácticos innovadores que complementen la enseñanza de manera eficaz.

Contenidos del curso

TEMA 1 Navegación web y experiencia de usuario para generar contenidos formativos. Introducción.

TEMA 2 Conocer al estudiante/destinatario real a la hora de generar contenidos formativos

TEMA 3 Partes de una buena estrategia de contenidos formativos

TEMA 4 Observar y aprender desde el estudiante real (sin morir en el intento)

TEMA 5 Cómo diseñar contenidos formativos para el estudiante real

TEMA 6 Cómo autoevaluar nuestros contenidos formativos (sin caer en el perfeccionismo)

TEMA 7 Fomentando un ambiente participativo en el aula: el contenido formativo conecta gracias al contexto

TEMA 8 Retroalimentación: mejorando nuestros contenidos en tiempo real sin saturarnos como docentes

TEMA 9 La humanización como puente en la comunicación docente, más allá del contenido

TEMA 10 Narrativa silenciosa: enseñar nuestros contenidos formativos sin aparentarlo

TEMA 11 Diseñar contenidos formativos para que te entiendan: SEO, UX y metáforas latentes

TEMA 12 Diseñar para enseñar: cómo aplicar las leyes del diseño UX a tus clases

TEMA 13 GPT como asistente, nunca como atajo para generar buenos contenidos formativos

TEMA 14 Contenidos formativos desde soporte vídeo

TEMA 15 Contenidos formativos desde soporte pódcast

Competencias cubiertas

Este curso te permitirá desarrollar y perfeccionar las siguientes competencias.

– Docencia

• • Diseño de aprendizaje y planificación de
  • Liderazgo en el aula y motivación
  • Elaboración de recursos didácticos.

– Investigación

• • Publicación de investigaciones y estrategias para aumentar su impacto.

– Competencias Digitales

• • Uso de herramientas digitales para la distribución de contenidos formativos
  • Comunicación y colaboración
  • Gestión de la información y habilidades de búsqueda

– Liderazgo y gestión de equipos

• • Estrategias de comunicación efectiva dentro de equipos

Además potencia…

• • La creatividad en la creación de contenidos, diseñando materiales innovadores que capten la atención de los estudiantes.
  • La integración de la inteligencia artificial para optimizar y personalizar tus contenidos formativos.
  • Técnicas de relato (storytelling), aplicando narrativas efectivas para transmitir conocimientos de manera atractiva.

Modalidad de autoaprendizaje

Este curso está diseñado para poder ser realizado tanto completamente on line como con unas horas de presencia y trabajo en directo con su docente, el profesor universitario Antonio Fernández-Coca, permitiendo a los estudiantes aprender a su propio ritmo mediante una plataforma interactiva y accesible.

Los contenidos que facilitan el autoaprendizaje incluyen:

• Materiales interactivos, acceso a vídeos, lecturas y recursos interactivos que puedes consumir en tu propio horario.
• Ejercicios prácticos y foros de discusión, para reforzar el aprendizaje y permitir la interacción con otros estudiantes y el instructor.
• Evaluaciones y retroalimentación automatizada, pruebas y cuestionarios con retroalimentación instantánea para evaluar tu progreso.
• Acceso a consultas en línea, oportunidades para consultar directamente con el instructor y expertos invitados durante el curso.

Docente del curso

Antonio Fernández-Coca, doctor en Informática y licenciado en Bellas Artes por la Universidad de Sevilla, es profesor titular de universidad en la Universitat de les Illes Balears (UIB), en el área de Expresión Gráfica Arquitectónica.

Su experiencia abarca tanto la enseñanza como la innovación en la comunicación y el diseño de experiencia de usuario (UX), una habilidad que ha perfeccionado durante su trayectoria académica y su rol como, director de comunicación, delegado del Rector y Vicerrector de Campus Digital y Transmedia (2013-2021) en la Universitat de les Illes Balears.

Durante su gestión, ha liderado proyectos que integraban la tecnología digital en la educación, adaptando los métodos de enseñanza a las necesidades de la Generación Z.

En su enfoque docente, aplica principios de diseño UX para crear materiales educativos accesibles y efectivos, manteniendo siempre un rigor académico alineado con los objetivos formativos y con los estilos de aprendizaje de los estudiantes.

Entre sus estrategias más destacadas se encuentra la personalización del aprendizaje, utilizando tecnologías adaptadas a los diferentes estilos de aprendizaje. Además, pone énfasis en la interacción directa y personalizada con cada estudiante, fomentando una comunicación clara y fluida.

Ejemplo de video del curso

Este curso se apoya en una sólida metodología de aprendizaje online.

A lo largo de nuestro curso/taller, tendrás acceso a una serie de vídeos formativos, una guía de estudio práctica, preguntas para la reflexión y materiales complementarios que te permitirán profundizar en cada tema.

Todo ello acompañado del seguimiento cercano y continuado del profesor Antonio Fernández-Coca.

Ya lo realizaron

• • Universitat Jaume I de Castellón (mayo / junio de 2025. Plan de formación continua del PDI)

*Este curso tiene su versión destinada a la generación de contenidos efectivos más allá de los contenidos formativos. Accede a esta versión desde este enlace.

Modelo de los 4 bloques

Una estrategia integral para diseñar contenidos formativos con sentido

• • Diseñar contenidos formativos efectivos no es una tarea improvisada ni lineal.
  • Exige un enfoque integral que contemple todas las fases del proceso educativo: desde la planificación hasta la mejora continua.
  • Por eso, este curso se estructura estratégicamente alrededor de cuatro bloques temáticos, que reflejan los grandes momentos que atraviesa cualquier contenido bien diseñado.
  • Nuestro modelo en 4 bloques permite construir contenidos formativos estratégicos, comprensibles, motivadores y humanos, alineados con las necesidades reales del alumnado y con los retos actuales de la enseñanza universitaria.

Bloque ESTRATEGIA

Pensar antes de crear. Aquí se define la base: ¿para quién enseñamos?, ¿qué necesita?, ¿cómo organizamos la información?

Este bloque nos ayuda a tomar decisiones conscientes que dan sentido y coherencia a todo lo que vendrá después.

Temas incluidos

TEMA 1. Navegación web y experiencia de usuario para generar contenidos formativos

TEMA 2. Conocer al estudiante/destinatario real a la hora de generar contenidos formativos

TEMA 3. Partes de una buena estrategia de contenidos formativos

TEMA 4. Observar y aprender desde el estudiante real (sin morir en el intento)

TEMA 11. Diseñar contenidos formativos para que te entiendan: SEO, UX y metáforas latentes

TEMA 12. Diseñar para enseñar: cómo aplicar las leyes del diseño UX a tus clases

Bloque CREAR

• • Dar forma a lo pensado.
  • Una vez trazada la estrategia, llega el momento de construir los contenidos: textos, vídeos, actividades, soportes digitales… siempre con claridad, utilidad y adaptabilidad para el estudiante real.

Temas incluidos

TEMA 5. Cómo diseñar contenidos formativos para el estudiante real

TEMA 13. GPT como asistente, nunca como atajo para generar buenos contenidos formativos

TEMA 14. Contenidos formativos desde soporte vídeo

TEMA 15. Contenidos formativos desde soporte pódcast

Bloque COMUNICAR

• No basta con tener buenos materiales: hay que saber presentarlos.
• Este bloque trabaja cómo lograr que el contenido llegue, conecte y se entienda.
• Incluye tono, narrativa, diseño accesible y, sobre todo, humanización del mensaje.

Temas incluidos

TEMA 6. Cómo autoevaluar nuestros contenidos formativos (sin caer en el perfeccionismo)

TEMA 9. La humanización como puente en la comunicación docente, más allá del contenido

TEMA 10. Narrativa silenciosa: enseñar nuestros contenidos formativos sin aparentarlo

Bloque RETROALIMENTAR

• • Revisar, observar y mejorar.
  • Un contenido eficaz está vivo: se prueba, se adapta y se ajusta.
  • Este bloque ofrece herramientas para recoger señales del estudiante y usar esa información para mejorar sin sobrecargarse como docente.

Temas incluidos

TEMA 7. Fomentando un ambiente participativo en el aula: el contenido formativo conecta gracias al contexto

TEMA 8. Retroalimentación: mejorando nuestros contenidos en tiempo real sin saturarnos como docentes

Más información y contacto

¿Te gustaría incorporar este curso al plan de formación de tu universidad?
Contacta conmigo a través de este enlace  o desde la ficha de contacto como profesor de la Universidad de las Islas Baleares (España)