Inteligencia comunicativa en la Era Digital: claves para conectar con la Generación Z

La interrelación entre los lenguajes narrativos, la inteligencia comunicativa y la emocional, así como el proceso educativo revela un panorama integral en 360º que facilita una formación extrapolable a todos los campos, más efectiva y significativa en la era digital.

Inteligencia comunicativa y educación universitaria

Entender la forma en que se comunican los estudiantes de la Generación Z resulta crucial para que nuestro mensaje como docentes llegue de manera efectiva y mantenga su atención.

La falta de conexión con sus lenguajes nos sumerge en un círculo donde, como educadores, probamos métodos distantes de sus formas de comunicación, olvidando el significado de la “inteligencia comunicativa” y entrando en un ciclo de estrés.

En el contexto educativo actual, la conexión efectiva entre profesores universitarios y alumnos de la Generación Z es un importante desafío.

La clave radica en la comprensión y la integración de los lenguajes narrativos empleados por estos jóvenes en las redes sociales. No buscamos qué cuentan sino cómo es la estructura que emplean para transmitir información.

Si lo logramos saber y emplear, podremos volver a fomentar un interés genuino por el conocimiento. Con todo esto logramos una conexión más profunda y significativa.

Lenguajes narrativos e inteligencia comunicativa: herramientas educativas cruciales

Los profesores universitarios nos desenvolvemos en un entorno educativo en constante evolución, donde la Generación Z, nativa digital, demanda una enseñanza innovadora y cautivadora.

Nuestra labor no solo radica en el dominio del contenido a través de la investigación, sino también en comprender y adaptarnos a los lenguajes narrativos de nuestros alumnos.

Para lograrlo, debemos sumergirnos en la comprensión de los lenguajes narrativos utilizados por estos jóvenes en las redes sociales.

Hemos de ser conscientes que los videos de TikTok, reels de Instagram o shorts de YouTube son más que entretenimiento: constituyen herramientas de comunicación esenciales para ellos. La estructura, presentación e impacto emocional de sus mensajes son fundamentales para suscitar el interés y retener el conocimiento.

Un ejemplo rápido sobre el empleo estratégico de la narrativa TikTok en el aula es la segmentación del contenido. Esto implica presentar los conceptos clave en bloques concisos y estructurados, manteniendo la formalidad, objetividad y alcanzando las competencias buscadas.

Esta estrategia comunicativa se centra en la presentación y división de los segmentos de información, comprometiendo a los alumnos sin sacrificar la profundidad del contenido.

El cómo se hace, paso a paso, es algo que veremos en un curso de formación continua para el profesorado que imparto el mes de marzo de 2024 en la Universitat Politécnica de València.

La inteligencia comunicativa como puente hacia el aprendizaje significativo

Resumiendo, la inteligencia comunicativa se erige como un puente hacia un aprendizaje genuinamente significativo.

En el cruce entre los lenguajes narrativos, la inteligencia comunicativa y emocional en el ámbito universitario y educativo reside la clave para una experiencia formativa más enriquecedora y memorable.

La comprensión de los lenguajes narrativos de la Generación Z, más allá de una mera superficialidad, y su análisis desde una perspectiva que abarca la comunicación y su componente emocional, otorgan a los docentes la capacidad de edificar conexiones valiosas hacia un aprendizaje más efectivo.

Esta adaptación de los profesores universitarios a los lenguajes narrativos de la Generación Z no solo les permite conectar con sus alumnos, sino también cultivar un auténtico interés por las materias educativas, garantizando así una experiencia de aprendizaje más plena y significativa para ambas partes.

Es por esto por lo que la adaptación de los profesores universitarios a los lenguajes narrativos de la Generación Z se vuelve esencial para una enseñanza más efectiva. Permite no solo conectar con los alumnos, sino también fomentar un interés genuino por las materias educativas, asegurando así una experiencia educativa más rica y significativa para ambas partes.

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