PODCAST

Observa desde la estrategia y la tribu

¿Cómo aprenden los estudiantes de hoy en día? es el título del artículo publicado en la Revista Telos que da pie a este nuevo capítulo del podcast Observa. Ser conscientes de que tras todo aprendizaje hay una estrategia dirigida a una tribu concreta es la clave de partida.

Este capítulo también fomenta el sentido de la observación. Esta vez lo hace de una forma más dirigida a docentes, quienes no dejamos de ser profesores que aprendemos de una forma contínua.

Qué vemos hoy

Observamos la construcción del concepto de una estrategia desde el estudio de la tribu y la comunicación. Hoy buscamos entender cómo aprenden los estudiantes de hoy en día, buscando poder desarrollar a partir de esto cómo elaborar una estrategia que nos permita lograr mejor los objetivos, así como desarrollar las habilidades y competencias buscadas. Lo observamos sabiendo que desde nuestra propia experiencia de partida podemos aplicar esta dinámica a otros campos, más allá del docente universitario.

Estrategia para conquistar el aprendizaje

¿Cómo aprenden los estudiantes de hoy en día? ¿Cómo nos afecta como docentes universitarios? ¿Podemos lograr los objetivos de nuestras asignaturas desde una estrategia que permita quedarnos en la memoria del estudiante a la par que mantener nuestro tiempo para investigar y también tener vida más allá del trabajo?

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Video podcast

guion podcast observa estrategia y tribu revista telos

Libreto del guion

Descárgate el PDF que contiene la versión guionizada de este capítulo. Incluye referencias de sonido, música, bibliografía y más.

Referencias de apoyo

Santamaría, M. (1995) El léxico del futbol en los periódicos, en Estudios sobre el mensaje periodístico, número 2. Universidad Complutense de Madrid. Disponible en: https://revistas.ucm.es/index.php/esmp/issue/view/esmp959511

Gamero, M. (2008) La metáfora de las tribus urbanas y tribus urbanas como metáforas, en Intersticios, revista sociológica de pensamiento crítico. Vol. 2 (1). ISSN 1887 – 3898. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/…

Pérez, N., Gabinete de curiosidades

Cerdá, D. (2021) El mito de la natividad digital. Disentia. Disponible en: https://disidentia.com/el-mito-de-la-natividad-digital/

https://coca.plus/aranzadi

Enlace directo a la Revista Telos

Revista Telos número 119 [descarga de la revista completa en formato PDF]

Artículo desde la Revista Telos [soporte web]

Descarga del artículo en formato PDF

Ilustradores Juarez Casanova Estudi

Bibliografía

Bauman, Z. (2013). Sobre la educación en un mundo líquido. Barcelona: Paidós ibérica.

Fernández-Coca, A. Conde, M. y Ordinas, C. (2021) Comunicar y narrar a las nuevas generaciones de estudiantes, cuando las formas de comunicarse generacionalmente pueden mejorar nuestra docencia en 360º, en la enseñanza e-learning en el ámbito universitario. Un enfoque 360. Páginas 213-237. Madrid: Aranzadi

Fernández-Coca, A (2012) Docencia 4.0, el cambio generacional ha ido más rápido que la evolución de la enseñanza. Artículo de opinión publicado por el diario El País el 8 de junio del año 2012.

Twenge, J. (2009) Generational changes and their impact in the classroom: teaching generation Me en Med educ., páginas 398-405. Disponible en: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19422486/

Vilanova, N y Ortega, I. (2017) Generación Z. Todo lo que necesitas saber sobre los jóvenes que han dejado viejos a los millennials. Barcelona: Plataforma editorial.

Otros enlaces relacionados

Sonix, herramienta de transcripción de las entrevistas grabadas

SpeechMaker, generador de la voz digital de Lola

Versión en video de la conferencia en formato breve para Universia España, realizada el 15 de febrero del año 2021 desde una transmisión en directo vía ZOOM.

“Estrategias docentes en tiempos de transformación, digital o no. Atreverse a formar”. El paradigma hace tiempo que cambió, hoy solo se ha acelerado el proceso que llevábamos a cabo. Compartir la forma de hacer, la experiencia desde proyectos y retos que tienen en cuenta los lenguajes generacionales, las competencias y el rigor abierto al futuro de las materias, es algo que veremos en este diálogo.

En este video tienes una conferencia que impartí el año 2018 en la Universidad de La Coruña dentro de sus jornadas de experiencias e innovación docente. Aquí te explico cómo comencé a generar desde el curso 2009-2010 la estrategia docente de la asignatura expresión gráfica en edificación, en la que estudiantes de primer curso del grado en Edificación de la Universitat de les Illes Balears aprenden a dibujar a mano partiendo, prácticamente, desde cero.

Desde entonces la estrategia ha evolucionado, se ha ajustado más a la tribu, la he implementado con toda una serie de elementos y conceptos que mejoran el resultado tanto en esta asignatura como en otras al ser una dinámica exportable a todas.

Otros capítulos del podcast OBSERVA

Observa el silencio

Observa desde el storytelling - relato, podcast

Observa el relato

Observa desde el concepto

Observa desde la voz UX

Observa el dibujo sonoro

Para quién es el podcast OBSERVA

El podcast OBSERVA es para todas y todos. No se plantea solo para los estudiantes de Fernández-Coca, quien nos cuenta lo siguiente sobre para qué se planteó originariamente su realización:

“En los últimos años he notado que el grado de observación de los estudiantes que llegan a primer curso ha bajado bastante. A la hora de dibujar, más dibujo arquitectónico, el que no se te escape un detalle es clave. Cualquier error puede hacer que el plano que dibujas provoque toda una cadena de equivocaciones innecesarias.

Soy de los que piensa que conocer un problema y no poner, o proponer, una solución es de tontos. Por ello, buscando fomentar la mejora de esta circunstancia estoy realizando un podcast que te haga pensar mientras, casi sin darte cuenta, mejoras tu sentido de la observación y, por tanto, tus resultados en el dibujo y en el diseño arquitectónico”.

Quién locuta este podcast

El podcast que te enseña a mejorar tu sentido de la observación, OBSERVA, cuenta con dos voces más otras en cada capítulo. Estas voces son las de Lola, una voz digital generada por la empresa ReadSpeaker, y la del propio Antonio Fernández-Coca.

Las otras voces que también participan son las personas, profesionales, que interactúan desde su experiencia en los diversos temas que tratamos en cada capítulo. La locutora y actriz profesional Joanna Rubio es la voz que te solicita que te pongas los auriculares en aquellos capítulos grabados con sonido binaural.

Qué temas trata el podcast OBSERVA

OBSERVA, el podcast que te ayuda a mejorar tu sentido de la observación, se publica a lo largo del año 2022. En el tratamos temas sobre el silencio, la escucha activa, los guiones pre aprendidos, el storytelling, la casa habitada, el brain trush, el mensaje y el cambio de concepto, entre otros…

Todos ellos se presentan interrelacionándose con otros. “Nada es posible si no se piensa en 360 grados”, como bien insite siempre Fernández-Coca.

Dónde escuchar el podcast OBSERVA

Enlaces a las distintas secciones de las plataformas donde se puede escuchar y descargar, según las posibilidades que ofrecen cada una de ellas:

También puedes escuchar todos los capítulos de este podcast sobre cómo mejorar tu sentido de la observación alzada desde esta misma página. Estos capítulos irán apareciendo progresivamente a lo largo del año 2022.

Fuentes empleadas

Los contenidos reflejados en el podcast OBSERVA beben de todo un proceso de investigación en el que participa activamente su autor, Antonio Fernández-Coca. Puedes conocer más acerca de esto desde la sección PROFESOR de la web coca.plus

Además, cada capítulo muestra desde la página coca.plus/observa toda una serie de bibliografías utilizada, así como otras también recomendadas.

La imagen gráfica de cada capítulo de OBSERVA, que también se utiliza tanto en la versión videopodcast OBSERVA como en el «libreto guionizado», son del diseñador gráfico Mikel Oleaga.

Sonido y realización del podcast OBSERVA

Nuestro podcast se graba empleando el móvil y un micrófono de la marca Shure a partir de un guion realizado por Fernández-Coca, quien lo edita usando el software Audition de Adobe. La voz de Antonio en este episodio se ha grabado en el Servei de Recurs Audiovisuals de la Universitat de les Illes Balears.

Todas las entrevistas se han transcrito empleando Sonix, herramienta on line transcripción de las entrevistas grabadas

La música que aparece en el podcast OBSERVA se utiliza desde la obtención de derechos de uso y emisión desde Artlist.io. Los efectos especiales se graban directamente por Antonio, aunque hay algunos, pocos, que pertenecen a la librería libre de la BBC, siendo empleados de forma legalmente autorizada bajo el epígrafe de “uso para propósitos educacionales mientras sea empleado por un profesor universitario”. También contamos con efectos provenientes de la web de libre uso freesound.org

Proyecto de innovación e investigación docente

OBSERVA, el podcast que te ayuda a mejorar tu sentido de la observación, ha sido aceptado como proyecto PID212207 Fomento de las habilidades propias de la observación en los estudiantes de las diversas materias del área Expresión Gráfica Arquitectónica, aplicable a otras áreas y otros grados, por el IRIE, Institut de Recerca i Innovación Educativa [Instituto de Investigación e Innovación Educativa] del Govern de les Illes Balears y la Universitat de les Illes Balears, con el aval del Vicerrectorado de Personal Docente e Investigador de esta misma universidad y con el doctor Antonio Fernández-Coca como IP.